| Vylekaná | 
 |
(29.6.2014 1:58:32)
Ahoj. Mohl by někdo prosím sdílet svůj názor nebo dokonce zkušenost se Soukromou školou pro děti se Spuch Integrál na Praze 2? Máme tam nastoupit od září do první třídy, syn ADHD ale nadprůměrně inteligentní. Celou dobu jsem byla přesvědčena, jak jsme dobře vybrali, že jde o základku pro normálně inteligentní děti jen s různými dys a poruchami pozornosti. Teď jsme ale vyměnili psycholožku a ona, že ho tam nemáme dávat, že je to škola pro problémové a mnohdy i podprůměrně inteligentní děti, že má pár pacientů co tam chodí. Také prý spousta Moldavců a podobných temperamentních cizinců. Že prý je to při synově IQ škoda. Tak mne to vyděsilo, zda je to pravda. Máte někdo zkušenost? Děkuji předem. 
|
| Červená řepa | 
|
(29.6.2014 8:41:29)
neporadím, ale podle diskuze dva roky staré to tak není:
http://www.rodina.cz/scripts/diskuse/novep_tree.asp?all=yes&id=16342985&typ=0
|
|
| JanaH | •
|
(29.6.2014 9:48:56)
Dobrý den, z touto školou mám osobní zkušenost. Na doporučení kamarádky, která tam má už druhé dítě jsem tam minulý rok přihlásila syna do páté třídy. Na klasické základce měl trochu problém, protože má poruchu pozornosti, je dysgrafik atd. Jinak je velmi chytrý a šikovný. Na klasické základce jsem se s ním musela každý den dost učit a výsledky nebyly příliš vidět. Byla jsem z toho hodně frustrovaná a on taky. I na ZŠ Integrál se musí učit, ale už jen okrajově. Maximum si odnáší ze školy. Na škole jsou samozřejmě děti s různými problémy, ale všechny musí být normálně chytré a nesmí mít poruchy chování. Ze synovy třídy přecházejí dvě děti na víceleté gymnázium. Přístup paní ředitelky a paní učitelky Jarošové, kterou bude mít možná váš syn za třídní učitelku, byl naprosto perfektní a moc pomohly nejen synovi, ale i mně. :)
|
| Vylekaná |
|
(29.6.2014 11:34:14)
Děkuji moc za reakce. Jen mě vyděsilo pár názorů (včetně odborníků), že bychom měli jít raději na klasickou ZŠ s asistentem. Že ve specce jsou vždy pomalejší a že je problém se vrátit mezi "normální". Jiní zase říkají, že je to tam bezva ale skleník, že až půjde jinam, tvrdě narazí. Spousta lidí si plete speciální školu se zvláštní. Na to jsem připravená, ale najednou ve mně začaly hlodat pochybnosti, zda ho raději neintegrovat. Zkrátka nevím co je pro syna lepší. Začít bez stresu a pomalu si zvyknout na režim školy a učení a třeba druhý stupeň dát na gymplu, nebo začít rovnou tvrdým světem, který je všude a je potřeba se na něj připravit. Syn je dost svůj a nevím zda by nepotřeboval spíše vliv standartního světa. Mele se mi to v hlavě, asi se mi rozletí 
Je to ulice Jana Masaryka, Praha 2
|
| JanaH | •
|
(29.6.2014 11:41:31)
My jsme, bez toho abychom tušili, že syn má nějaký problém, dali synu na běžnou základku. Až ke konci první třídy se začalo projevovat, že má nějaký problém. Totálně mě odrovnala spádová psycholožka, která z nás udělala neschopné a nespolupracující rodiče. Bojovali jsme čtyři roky a nakonec jsme ho dali na Integrál a jsem za to moc ráda. Záleží ale určitě na každém dítěti i rodičích. Nelíbí se mi ale hodnocení vaší psycholožky, která vám, z mého pohledu, podala cela zkreslený obrázek školy Integrál. Nad tím bych se také zamyslela....Držím palce při vašem rozhodování...
|
| Vylekaná |
|
(29.6.2014 12:03:46)
Děkuji, také se mi to nelíbí a ona taky ne. Už tam nepůjdeme. Ale přeci jen zasadila semínko pochybností. Syn nemá poruchy učení ale pozornosti. Nevíte jak to tam chodí s přizpůsobením tempa každému dítěti? tj. s pomalejším si dáme trochu víc práce a času, rychlejšímu více naložíme (v dobrém slova smyslu) aby makal když na to má?
|
| JanaH | •
|
(29.6.2014 20:14:42)
Jedou podle klasických osnov. S některým učivem byli hotoví dřív než na klasické základce (porovnání syna a jeho bývalých spolužáků). Učivo mají čas více a do hloubky procvičit. Hodiny jsou o fous trochu kratší- což je pro děti s poruchou pozornosti fajn. Navíc mám pocit, že v první třídě bych jich mělo být jen osm a tak je určitě čas se dětem víc věnovat. Navíc paní učitelka, kterou bude vaše dítě mít, je opravdu fajn, milá - ale u dětí má i respekt. Nebazíruje na hloupostech, ale chce aby se děti něco naučily a chovaly se k sobě hezky...Pokud vašeho syna přijaly do první třídy právě sem, tak je k tomu určitě nějaký důvod. Děti si, myslím, vybírají a mají převis zájemců. Určitě tu nezakrní, naopak se je snaží rozvíjet po všech stránkách. No uvidíte po první třídě :). Pokud jste četla tu diskuzi na Rodině z roku 2012 o této škole, tak mohu jen říct, že mě usnadnila právě před rokem rozhodování, zda syna přeřadit právě na tuto školu. Vše pozitivní z té diskuze se mi jen potvrdilo...
|
| Vylekaná |
|
(29.6.2014 22:22:42)
Děkuji všem za reakce. Hlavně JanaH za zkušenosti z praxe. Já jsem o tom ještě nedávno byla taky přesvědčená, že jsme měli vlastně kliku, že nás vzali. Všichni jsou tam hrozně fajn, a když to vezmu logicky tak holt když máme nějaký problém tak je lepší být v rukou odborníků. My tedy máme velké štěstí vlastně i na tu normální školu, málo dětí ve třídě a prý zkušenosti s těmito dětmi. Ale když to na syna přijde, musel by tam být asi sám:) Navíc spousta škol naslibuje a skutek utek. Taky se to dá částečně pochopit. A taky zkušenosti ze školky, kdy byl často na hanbě. Jako kdyby děti s cukrovkou posílali na hanbu. Tak ho asi radši dám do chráněného skleníku než aby byl věčně za vyvrhela a podivína. Měla jsem už to v hlavě srovnané a byla zvyklá na pár tupějších poznámek od neznalých lidí. Tuhle přišel s pláčem domů, že mu kamarád ze školky řekl, že má nemocné buňky v hlavě a proto zlobí. No kde to asi vzal že? Je mi jasné, že nás pomlouvala paní učitelka s jeho maminkou ( ona totiž měla radši pokec s rodiči než děti) a kluk byl u toho nebo mu to pak dokonce sama řekla. Jen mě trochu vyděsilo, když nás zrazovala psycholožka údajně znalá tamních poměrů. Tak ještě jednou děkuji.
|
| Tragika | 
|
(29.6.2014 22:48:23)
Vylekaná, když jsem viděla jakou křivku naměřili synovi na neurologii, tak jsem doma sedla a vysvětlila jsem mu, co se v jeho hlavě odehrává. Pochopil to v šesti letech. Proč bych mu měla zatajovat, že jeho mozková činnost v podobě alpských špičatých štítů je odlišná od jiných, kterým přístroj kreslí zaoblené hory jako Říp. Mozek zkrátka nelze uklidnit a jisté jeho nezvladatelné chování a neschopnost koncentrace toho byly a dodnes jsou příčinou. Syn pak podobné chování komentoval slovy- Mami, já vím, že je to se mnou hrozné, ale ta hlava si dělá co chce i když jí poručím. Chtěla bych tě upozornit, že je důležité s učiteli spolupracovat a být součástí celého procesu. Našli se totiž i tací, kteří si školu pletli s placeným odkladištěm dětí. Bohužel je někdy vysoké IQ těmto dětem úplně k ničemu. Nepamatují si po dvou větách co přečetli a nevydrží se soustředit déle, než 10 minut. To především ve vyšších ročnících velmi znesnadňuje učení čehokoliv. Na klasické ZŠ jsou většinou podprůměrnými žáky. Jsem přesvědčená, že tohle může zlepšit jen malý kolektiv a zapálený speciální pedagog. Nám se to povedlo.
|
| Vylekaná |
|
(29.6.2014 23:37:20)
Tragiko jasně, já to jenom nestihla, protože to u nás bylo hrozně rychlé. Dva dny po neurologii jsem to řekla učitelce aby jí konečně došlo, že za to syn nemůže. a třetí den s tím přišel jeho kamarád. ale já samozřejmě nezačala synovi lhát že to není pravda, jen jsem mu vysvětlila, že nemá nic nemocného ale prostě trochu jinak. Ale že to má spousta dětí, že naopak bývají mnohdy chytřejší a že jsem ráda, že je trochu výjimečný (no co jsem mu asi mohla říct že?) Nelhala jsem mu už proto, že takových "chytrých" maminek co to přenesou na své děti ještě asi pár potkáme.
|
| Vylekaná |
|
(30.6.2014 11:11:21)
Ještě se chci zeptat těch co tam chodili nebo chodí, jak konkrétně v praxi tam funguje program Začít spolu? Ale myslím, že je to jen pro první stupeň. Díky
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kamisi | 
|
(29.6.2014 15:59:11)
Myslím si, že pro první stupeň je pro dítě výhodou škola, která je založená na spolupráci a ohleduplnosti, protože to se pak i dítě učí.
Dítě, které je vrženo do boje, se sice učí bojovat, ale nemyslím si, že je to pro start do života to pravé. Moje zkušenost je, že není.
|
| Tragika |
|
(29.6.2014 22:17:29)
Na Integrální chodil náš starší syn - dnes vysokoškolák. Mladší syn tam chodil taky+ tři děti mých kamarádek. Bylo to jedno z nejlepších rozhodnutí v mém životě. Kluci na tu školu s láskou vzpomínají. Rodinná atmosféra, individuální přístup, v první třídě 7 dětí, pak max. 12 ve třídě. Učitelky jsou a byly úžasné. Opravdu mám s čím srovnávat. Dcera zřizovatelky školy tam chodila také a to neměla žádnou poruchu učení. Už to o něčem svědčí.
|
| Tragika |
|
(29.6.2014 22:18:02)
Na Integrál
|
| Vylekaná |
|
(29.6.2014 22:24:04)
Tragika taky moc díky. Pomáhá to :)
|
|
| Tragika |
|
(29.6.2014 22:29:12)
Náš syn měl taky jen ADHD. V kolektivu 20 a více dětí by byl na klasické škole oblepený poznámkami a špatné známky za nepozornost by byly na denním pořádku. Pak už dostane nálepku a ta s ním jde dalšími ročníky. Navíc jsou tyto děti velmi často učitelkami sráženy a děti je šikanují. To na Integrálu absolutně nepřichází v úvahu. Syn od nich odcházel se samými jedničkami rovnou na jazykové gymnázium.
|
|
|
|
|
|
|
| Anadar | 
|
(29.6.2014 22:39:44)
Nejlepší léta našeho školního života.
Ano skleníček.Ale fantastická atmossféra.
Syn letos na první pokus odmaturoval,dostal se na VOŠ.A to měl na normální škole už ve třetí trídě problémy a opakoval dobrovolně ročník.Lituju jediné věci,že tam nešel už na prvním stupni,ale až od druhého.
|
|
|
V její náručí
Putování adventemProstějov 
Zapomenutý příběhHodonín 
Vánoční koncertPraha 1 
Vánoční Rybova mše na KuksuTrutnov 
Vánoční slavnostiLiberec 
Putování adventem
Zapomenutý příběh
Vánoční koncert
Vánoční Rybova mše na Kuksu
Vánoční slavnosti
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)