Re: Optimalizace škol - o nás, bez nás?

U nás už párkrát proběhlo (nikoli tedy rušení gymplu).
Asi nejzásadnější problém je v totální roztříštěnosti školství, což se projevuje na mnoha úrovních. Na ředitele jsou sice kladeny nějaké požadavky a většinou je opravdu vzdělán v oboru a zkušený pedagog (pozor, není pravidlem), ale zřizovatel školy, kterého ředitel ve vlastním zájmu poslouchá, může být třeba parta dobrovolných hasičů se základním vzděláním, která byla zvolena do místního zastupitelstva. Toto se v různých obměnách vyskytuje po celé republice. Výsledek – školy jsou řízeny lidmi, kteří o školství nemají ani páru (ale protože kdysi do školy chodili, tak jsou přesvědčeni, že jsou kompetentní).

Parta hasičů chce vyjít vstříc voličům, kteří mají na škol(k)y roztodivné požadavky a stížnosti a je třeba voličům předvést a náležitě prodat čin. Prostě makáme a řešíme.

V okresním městě už takto spojili několik školek – podle mého byla zásadním důvodem lenost, protože přihodit další školku už jmenované ředitelce je procesně jednodušší než pořádat konkurz. Navíc – co kdyby zas někdo brblal, že se mu nová ředitelka nelíbí? Argument šetření je nesmyslný, protože město neušetří nic. Platy školkám totiž posílá kraj. Takhle se postupně spojilo více školek pod jednu, ředitelka samozřejmě nemá šanci oběhat všechny budovy tak, jako kdysi jednu. Na úřadě si mnou ruce, jak to vyřešili a tento hezký nápad exportují do dalších obcí.

Sousední město mělo dlouhodobé problémy s jednou ze dvou ZŠ. Mnoho stížností na kvalitu výuky, chování zaměstnanců, vedení. Když konečně ředitel problematické školy odchází do penze, čekal se konkurz. Ale kdepak, starosta se šel poradit do okresního města – a rozhodl, že školu připojí k té úspěšnější.

Se středními školami je to také zapeklité – parta hasičů někdy se těžko smiřuje s kvalitní výukou na žádaných školách, bo si lidé stěžují, že se tam dítko nedostalo, a že ostatní školy jsou mizerné. Zřizovatel usoudí, že ostatní školy jsou mizerné, bo jim ty úspěšné vysávají kvalitní žáky. Ty je třeba rovnoměrně rozprostřít, a tudíž je řešením omezit přístup do té kvalitní školy. Vyřešeno.