Diskuze : Hlavní : Základní školy

Rose,

nemyslím. Vím.

Ty dámy (většinou jde o učitelky) nechtějí nic dělat, považují za svou práci, že chodí do hodin (některé nepřipravené, považují za výuku promítání cizích prezentací nebo dokonce hodnocení prezentací dětí, které zadávají místo výkladu) a veškeré další činnosti související s touto profesí mají za nadstandardní a tedy že by měly být placené zvlášť. A i přitom nic, co dělají, mají pocit, že by měly brát víc, že nemají odměny, které by podle nich měly mít.....

Upřímně, po tom, co jsem poznala tuhle sestavu (a nedělám si iluze, že je to jinde o moc lepší, protože i můj předchůdce na současném působišti odešel na jinou školu jen proto, že tam jsou vyšší odměny a ani se tím netajil), se vůbec nedivím řečem, které o učitelkách a učitelích kolují, že za půlku běžné pracovní doby mají dvojnásobné peníze a je jim to málo. Protože tihle fakt nic nedělají a je jich na můj vkus strašně moc.
Těch druhých je tedy taky dost, ale bohužel ne tolik, aby to byla norma, dělat tu práci pořádně .

Číst, psát a počítat by měli umět všichni. Pokud chtějí na střední školu. Pracovník pro výkopové práce může být negramotný.

"nemyslím, že každý má zvládať všetko"

No já taky ne.
Jen že každý občas musí dělat i to, co ho nebaví.

""Na každý úkol měl výmluvu a celé dny brouzdal po internetu."

Cítí se finančně nedohodnocený."

delete, myslíš, že to je o penězích? tomu moc nevěřím... to už spíš je špatně vybraná pozice, byl zaměstnaný v práci, kterou dělat nechtěl... ona výše platu zase tak moc neovlivňuje podávaný výkon...

" a asi by se mi i líbilo být nějakého součástí." ty bys tam fungovala skvele, vis, co delas a mas velky prehled. Problem, ktery vidim ve "silnych" alternativach kolem je personalni nouze. Nadseni odbornici proste nejsou a jsou nahrazeni jen nadsenci. Coz v nekterych pripadech vubec nevadi, ale nekdy je to fakt katastrofa.