Re: školy pro nadané děti

ona není otázka k čemu je to dobré, ale co s tím, aby bylo dobře tomu děcku
copak u hudebně nadanýho se někdo zeptá, k čemu jedobrý hudební nadání? nebo u krasobruslaře se ptá někdo, k čemu je nadání an krasobruslení? tak proč je to u matematiky problém?

navíc on ten matematik může třeba v životě něco dokázat, něco vymyslet, a nebo taky ne, nebo může třeba "jen" po,moct vychovat nějakýho jinýho matematika, který to dokáže nebo jen někomu nezprotivnit matematiku

takže k čemu je to dobrý?

k čemu je dobrý, že někdo něco umí - to je teda otázka, na kterou nemám odpověď a doporučuju takový lidi házet z útesu, k ničemu to není