Re: Je prostředí českých škol vstřícné pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami a pro děti s postižením?

Zatím mi v žádné podobné diskusi nikdo nebyl schopen odpovědět na otázku "co si od toho (integrace) slibujete". Jak to podle vás má vypadat "dál". To, že teď něco chci nebo na to mám ze zákona nárok je fajn... ale tak nějak mi chybí širší kontext a výhled do budoucna.
Ono je totiž dost zavádějící říct "dítě na to intelektem má". Intelekt není totéž co modrý oči a zvládnout učivo na ZŠ není totéž jako "být v budoucnu schopen samostatně, bez výrazných obtíží a bez pomoci fungovat ve většinové společnosti".
Dovedl by mi někdo odpovědět na otázku, jak a v čem změní možnou budoucnost postiženého dítěte typ školy, kterou absolvuje?