| Anna Veselá |
 |
(27.8.2014 21:35:52)
Předem chci upozornit, že není mým cílem vychloubat se tu šikovným a chytrým dítětem, naopak. Spíš jsem trochu bezradná a ocením rady, jak s takovým dítětem správně "pracovat". Dceři je 5,5 roku, má před sebou poslední rok školky, ale už nějaký čas zvládá učivo cca první třídy. Čte, píše tiskace (to už asi od 4 let), čísla ji tedy až tak neberou, ale zvládá základní sčítání/odčítání, dobře jí to logicky myslí a celkově má slušný rozhled o okolním světě. Aktuálně se sama snaží o psací písmo, dneska proseděla půl dne u písanky a do zblbnutí zkoušela... Je to taková malá-dospělá, rozumná holka. Poslední dobou ji zajímají hlavně knížky o vesmíru, přírodě, a musím přiznat, že už mi občas dochází dech při odpovídání na všechny možné dotazy. Jak takové dítě dál rozvíjet? Je přirozeně inteligentní, má ohromnou touhu po učení, vědění, ale připadá mi, že na svůj věk až moc žene kupředu a nejsem si jistá, jestli je to úplně dobře. Mám ji trochu brzdit, ať ten malý mozek zbytečně nepřetěžuje tolika informacemi, nebo ji naopak pořádně "zaměstnat", když to tedy sama vyžaduje? Jak najít tu správou rovnováhu, aby to nebylo spíš ke škodě než k užitku?
|
| Kaja222 |
|
(27.8.2014 21:41:02)
jen ji vzdelavej dokud ji to bavi.
ona zas tak vyjimecna neni. Deti, co cte ve 4 letech neni malo a geniove z nich nakonec nevyrostou.
tak ji klidne uc oc si rekne.
|
| Anna Veselá |
|
(27.8.2014 21:46:50)
Však já si taky nemyslím, že by byla geniální. Je bystrá, pálí jí to obdivuhodně, to jo, ale to je všechno. Jen mám obavu, aby se tím vším přehnaně nezahltila, možná i neúměrně věku.
|
| Kaja222 |
|
(27.8.2014 21:48:36)
vzdyt rikam. vzdelavej. neprepalis ji, to ani nejde, pokud ji ty nezvdelavas nasilim. Pokud nasdeni vychazi od ni, tak ji to nemuze ublizit.
chytra je, tak toho vyuzij.
|
|
| Helča + J+V+M |
|
(27.8.2014 21:51:11)
Prehlceni bych se nebala, pokud se o vše zajímá sama, o svém rozhodnutí.  jen ji podporuj, vyslechni. Ani to , že třeba sama nevíš, není na škodu. Vezmete knihu a podíváte se spolu . Syn byl podobný, teď v 9 letech si už začíná i s druhými hrát .
|
|
|
|
| Jája s čápátkem | 
|
(27.8.2014 21:49:27)
Spirálo, teď nedávno jsem koukala na stránky domácího a komunitního vzdělávání a neškoly a podobných aktivit. Zaujala mne tam jedna myšlenka - nechat děti učit přirozeně, po čem touží. Ale nepředkládala bych tedy studijní materiály, spíš bych se snažila, abych já sama dělala zajímavé činnosti, do kterých by se mohla zapojit. Jestli i zajímá o vesmír, zašla bych do planetária, jestli máte poblíž. Ale jinak bych ji nechala třeba napsat si dvě tři pložky na nákupní seznam, nebo napsat si cedulku na pokojíček a vyzdobit, nebo něco podobně praktického. Ono to opisování písanky není až tak super věc Když pečete, nechala bych ji číst recepty. Zároveň bych s ní třeba kreslila ta písmenka do mouky. Dělala bych to prostě jen tak mimochodem, jak mne napadne. A hlavně o co se ona bude zajímat prakticky...
|
| Anna Veselá |
|
(27.8.2014 21:56:15)
Jájo, písanky si vyžádala sama, má jich několik a všechny na její přání, mě by ani ve snu nenapadlo tímhle ji drilovat. Ale ji to baví. Nebo si píše "pohádky", píše nám vzkazy a jakože dopisy, sama od sebe.
|
|
|
| Epepe | 
|
(27.8.2014 21:49:54)
No, já teda nemám geniální dítě, ale je strašně jednostranně zaměřené - takže to beru, jako že je v tom ta situace trochu podobná. A dost se snažím mu rozšiřovat obzory a celkem plánovitě s ním taky dělat něco jiného - takže příroda, kultura, divadlo, hudba, historie, atd.
Mým cílem není ho odvést od jeho zájmu, ale ukázat mu vše, co život nabízí.
|
| Anna Veselá |
|
(27.8.2014 22:00:26)
Pěkný 
|
|
|
| jorad3 | 
|
(27.8.2014 21:52:31)
Moje dcera se před nástupem do školy sama naučila číst, sčítala a odčítala s přehledem do 10 a zvládla i do 20,ale už s nebyla tak jistá. V podstatě šla do školy a uměla učení první třídy kromě psaní. Já jsem jí podporovala v tom co chtěla vědět, ale víc jsem jí nerozvíjela. První měsíc chodila ze školy domů s tím že jsou tam samé blbé děti. Pak jsem pochopila že ty děti nechápou tak rychle jako ona, probrala jsem to s třídní a ta jí dávala třeba při čtení knížku kterou si četla. Nebo jí poslala rozdat sešity, srovnat pracovní listy a podobně. Říká že se jí škola líbí ale občas se tam nudí. Teď půjde do druhé tak jsem zvědavá jak to bude dál. Bylo mi řečeno, že je chytrá, ale má ADHD a občas dělá chyby z nepozornosti. Také válčí s krasopisem-má neklid rukou. Držím palce ať se jí ve škole líbí.
|
| Jája s čápátkem |
|
(27.8.2014 22:02:30)
Nojo, ale když bystré dítě rozdává sešity, tak mi připadá, že se plýtvá jeho potenciálem...
|
| Alena | •
|
(27.8.2014 22:04:41)
Asi tak.
|
|
|
| Alena | •
|
(27.8.2014 22:07:36)
A co se dcera tedy naucila v prvni tride noveho, co neumela?
|
| jorad3 |
|
(27.8.2014 22:25:51)
Sešity rozdávala protože jediná uměla číst a tím si to procvičil a taky aby se prošla a uvolnila (ADHD)Naučila se psát a rozvinula si to, co už uměla. Ona se doma o škole moc bavit nechce a vše je dobrý.
|
|
|
|
| . . |
|
(27.8.2014 21:56:29)
http://deti.mensa.cz/
|
|
| Alena | •
|
(27.8.2014 22:03:24)
Nezahltis, pln poptavku. Na internetu je spoustu uzasnych webu, podivej se do diskuse Dom.skoly je tam spoustu vybornych typu. V tomhle veku uz se taky da hrat spoustu logickych her a dalsich deskovek. Kdyby sla po logice, tak na internetu jsou stare sborniky Matematickych klokanu, ty nejjednodussi urcite da. Pokud ji bavi priroda, mrkni na programy ekocenter.
|
|
| Ropucha + 2 | 
|
(27.8.2014 22:44:10)
Podle mě není třeba ji nějak cíleně rozvíjet, prostě jí vycházej vstříc v tom, co ji zajímá a baví.
On ten vývoj pořád tak překotně vpřed nepůjde, škola jí (bohužel) trochu jejího nadšení vezme, až se bude muset učit povinně a i věci, které ji bavit a zajímat nebudou. A přidají se i další zájmy, než vzdělávání.
Píši to z vlastní zkušenosti, mám dva pubertáky, kteří byli v předškolním věku stejní, jako tvoje dcera.
|
| Tragika | 
|
(28.8.2014 0:08:17)
Spirálo, jestli tvoje dcera čte od čtyř let, tak si troufám tvrdit, že je to obdivuhodné. Můj syn v šesti letech neznal jediné pismeno a o cokoliv, co by jen vzdáleně připomínalo školu, absolutně nejevil zájem. V první třídě většinou napočítáš na prstech jedné ruky děti, které zvládají učivo první třídy už v září. Těch dětí mi je vlastně líto. Do školy nastupují natěšené a po půl roce jsou otrávené, znuděné a demotivované. Jo, časem se srovnají s průměrem - tak tomu alespoň je ve školách, kam chodily naše děti. Do roka je s jejich zvídavostí a nadšením konec. Rodič tedy stojí především před otázkou, do jaké školy má ditko zapsat. A je vůbec nějaká dobrá škola, která s takovými dětmi pracuje v okolí? Jak daleko je ochoten dítě do školy vozit a kolik je případně ochoten za vzdělání zaplatit? Není vlastně kontraproduktivní dítě povzbuzovat ve vzdělání, když nakonec bude sedět v lavici a neskonale se nudit? Nezávidím nikomu jeho nadané a nadprůměrně inteligentní dítě. Ale k tvému dotazu. Dala bych dítě do hudebky, na angličtinu, na nějaký zajímavý kroužek... Doma bych s ním dělala tematické lapbooky. Vždy na téma, o které by dítě projevilo zájem. Podporovala bych ho v četbě, přihlásila do knihovny...
|
| Martina, 3 synové | 
|
(28.8.2014 0:25:43)
Dítě, které prahne po vědění, neodradíš ničím. 
Mám dítě, které četlo ve třech letech knihy, a jiné dítě, které v 10 louskalo věty jak šváby: je to v nich a nic nenaděláš. 
|
| Tragika |
|
(28.8.2014 0:38:19)
Martino, ve třech letech seděl syn na nočníku a teprve začínal mluvit. 
|
| Martina, 3 synové |
|
(28.8.2014 0:48:16)
Tenhle mluvil už v roce věty, což jsme popírali, mysleli jsme, že nám to jen tak připadá - ale bylo to tak. 
Sestry kluk taky v roce mluvil, a taky mu to nevěřila. 
|
| Ropucha + 2 |
|
(28.8.2014 10:01:55)
Martino, přesně tak, někdo mluví v roce ve větách a někdo do dvou let mlčí, podobně jako někdo v deseti měsících běhá a jiný v roce ještě sedí na zadku.
Prostě každý má své tempo vývoje, to není nic mystického, jen extrémní odchylky od průměru budí nežádoucí pozornost.
|
|
|
|
|
| TaJ | 
|
(28.8.2014 0:42:28)
Tragiko, no já jsem taky zvědavá, s jakou bude chodit náš malej ze školy...v pondělí jde do 1.třídy a ač je dysfatik a ve 3,5 letech teprve tvořil dvouslovná spojení, tak asi od 5,5 let pozná většinu tiskacích písmen, většinu jich umí tiskacím i napsat, počítat řadu umí hodně přes 100, umí napsat všechny číslice, sčítá a odčítá do 5 z hlavy, do 10 s pomocí prstů...nic z toho jsem ho cíleně neučila, on má vždycky nějaké období intenzívního zájmu, takže prostě třeba řadu týdnů pořád něco počítal, ptal se jak vypadá to které číslo, pořád něco vymýšlel s čísly...příště do byla zase písmenka, pořád se ptal, co je kde napsáno a prostě si to pamatoval, teď má momentálně intenzívní období malování, takže ač nedávno ještě tvrdil, že neví jak namalovat stůl, tak teď kreslí věci, o kterých jsem ani netušila, že by je svedl, za odpoledne tu vytvoří i 10 pěkných obrázků...loni jsme zase celé léto hráli společenské hry...snažím se vždycky ten jeho zájem maximálně podpořit, dokud trvá . Tak jsem zvědavá jak se mu bude líbit ve škole....ale zase nemám strach, že by uměl všechno a myslím, že určité věci budou vzhledem k té dysfázii pro něj trochu obtížnější, zatím třeba nečte, pozná jednotlivá písmena, slyší, které je na začátku a někdy i na konci, ale nedává ještě dohromady slova...
|
| Tragika |
|
(28.8.2014 0:57:59)
Tino, tak to bude v pohodě. Já měla na mysli děti, které při vstupu do školy mají přečteno x knih a zvládají s přehledem počítání do stovky, někdy včetně násobení.
|
| TaJ |
|
(28.8.2014 1:07:42)
Tak to jo, ale takových myslím zase až tolik není...
|
| Tragika |
|
(28.8.2014 1:19:35)
Nejvíc jich je na Rodině.
|
| Wicca + wička | 
|
(28.8.2014 1:54:27)
Jj, hlásím jednu podobného ražení - číst je krapet líná, ale píše za plyšáky domácí úkoly i s chybami, které jako "učitelka" opravuje, násobilku dává cca do 50, záporná čísla ji vždy potěší a momentálně objevila sudoku a osmisměrky. Jde v pondělí vlastně "v pěti", šest jí bude až ve druhé půlce října. Doufám, že si s pí učitelkou sednou a vzájemně si to užijou...
|
| heroes | 
|
(28.8.2014 7:44:05)
Taky doufám že budeme mít kliku na dobrou učitelku. Dcera sice není nijak geniální ale počítání ji vyloženě baví, sčítá a odčítá bez problémů, malá čísla i násobí... Přečíst a napsat umí všechna písmena ale jen velká tiskací, takže se čtením ještě nic moc. Doufám že pí. uč. bude vstřícná a nebude ji nutit hodiny počítat 2+2.
|
|
|
| Martina, 3 synové |
|
(28.8.2014 11:17:31)
Podívej se na to z druhé strany: malí premianti obrážející olympiády nepochybně existují: a každý z nich má matku. 
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(28.8.2014 9:51:03)
"Nejvíc jich je na Rodině"
Tragiko, asi proto, že právě matky takových dětí tady zaujmou taková témata a účastní se debaty.
Proběhlo to tady už několikrát - kdo má takové dítě doma, ten to chápe a ví, o co jde, kdo takové dítě doma nemá, pochybuje a podezírá.
Prostě je nějaké procento dětí, které se od nejútlejšího věku zajímají o písmo, četbu, počítání ... aniž by je k tomu někdo vedl.
Nic zvláštního to neznamená, jen se prostě vyvíjejí v určitém období rychleji v určitém směru. Mívají hendikepy zase v jiných směrech.
A ano, při nástupu do školy může být poněkud potíž, všichni rodiče takových dětí nejspíš dělají, co mohou, aby našli vhodný způsob vzdělávání. Někdy se to povede, někdy ne.
Ale zabránit dítěti, aby se naučilo číst, to jde dost těžko, i kdybychom ho chtěli ochránit pře školní nudou sebevíc.
|
|
|
|
|
|
| Anna Veselá |
|
(28.8.2014 12:48:52)
Číst začala nedávno, od těch čtyř zvládá psát. Že bude ve škole znuděná a otrávená, toho se přesně bojím, ale na druhou stranu si zase nemyslím, že by byla AŽ tak výjimečná, aby to bylo na školu/třídu pro nadané děti.
Jinak kroužky od září určitě budou, chce do angličtiny a mám v plánu vybrat jí nějaký sport, fyzicky je docela zdatná, tak ať to využije.
|
|
|
|
V její náručí
Akční VyšehradPraha 2 
Jiří Stivín – Pocta sv. CecíliiPraha 1 
Pohádkové FilharmoništěPraha 2 
Vánoční dílničkyLiberec 
Sportovní MikulášskáPraha 6 
Akční Vyšehrad
Jiří Stivín – Pocta sv. Cecílii
Pohádkové Filharmoniště
Vánoční dílničky
Sportovní Mikulášská
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)