Půlko, asi jak kde. Hrozně záleží, v jaké třídě se dítě nachází, jaké pozice a postoj je tam "cool". U nás je, bohužel, cool nic nedělat, proplout s minimem snahy, klidně za trojek, vždyť "vo co de". Naneštěstí to v rámci puberty strhává i ty chytré děti, které před pubertou a na jejím začátku byly motivované, snaživé, klasické studijní typy. Asi není síla, která by s tím něco svedla. Možná rodiče. Obecně vídáme, že místo aby ty "naše" děti braly výzvu jako to, co je, tedy nutnost prostě udělat něco navíc, kousnout se, zasnažit se, vyvinout aktivitu, tak rozhodí ruce a rezignují. Upřímně, kdybych takhle postupovala ve škole, tak asi neudělám jedinou zkoušku. Tak obecně doufáme, že je to časem přejde. Ti, co na to mají schopnosti, si případně vzdělání časem doplní, i kdyby se jim teď nepodařilo jít, kam chtějí. Ti, co "excelovali" se svými 10 body u PZK, tam prostě člověk nic nenadělá. Dítě, které s doučováním je schopné dát test na 2, za týden při otázce na tutéž látku neví nic (ověřeno - děje se to ve všech předmětech, opatření jen stupeň 2 a má je jen asi poslední 2 měsíce, předtím to rodiče neřešili)...