Pole, o třídnici vím, ale to mi moc nepomůže, někdy je to tak obecný, že vůbec nevím, čím konkrétním se mohli zabývat, taky vůbec netuším v jakým rozsahu a detailu to probírali a už vůbec ne, co učitel považuje za důležité (ze zkušenosti to bývají jiné věci než bych řekla já). Plus naše dítě se to musí učit v konkrétní podobě, jeho schopnost flexibilně převést znalosti do žádané formy je mizivá, většinou vůbec nechápe, co se chce, i když vím, že příslušnou znalost má.