Monam, věřím, že se to zase usadí, ony některé děti jsou na tyhle okolnosti kolem nich citlivé a rozhodí je to. Jinak mu klidně můžeš vyřídit, že vyjmenovat vyjmenovaná slova bude mít asi problém i náš osmák, který má jinak velmi dobrý prospěch a obvykle píše bez chyb. A má syn třeba ve škole zase něco, co mu jde, v čem je dobrý? U syna vždycky pomohlo, když jsme probrali, že nikdo neumí všechno a že každý má něco, co mu nejde a něco, v čem je zase třeba lepší, než ostatní (cokoli - rychle běhá, hezky kreslí, nebo je šikovný v pracovkách...)