Dcera je na 2. stupni na jiné škole, kde mají na angličtinu rodilé mluvčí. Mají učebnice, ale nedrtí tolik slovíčka a gramatiku, spíše jedou v kontextu článků a projektů, gramatiku také spíš z kontextu. Ne že by toho uměla zázračně hodně, ale rozhodně se oproti 1. stupni chytá více a není tak vystresovaná z toho, že jí to nejde. Má dysortografii a problém s pozorností. Jako 2. jazyk mají španělštinu, tak to je pro ni určitě lepší než němčina, kterou má syn.