Jo, Rodinová... myslím, že kdo nikdy neviděl zblízka ten rozpor mezi tím, jak to dítěti myslí, a tím, jak je (ne)schopné to uplatnit ve škole, tak to těžko pochopí. Přitom jde o tu "přechodnou", přípravnou fázi života - pak už to v dospělosti většina uplatní v pohodě. Ale když to dítě nepustíme na 8lg, i když tam rozumovými schopnostmi a vůlí studovat patří, tak ho drobet podsekneme. Samozřejmě to může v pohodě přestát, některé nakonec i s výhodou, ale v řadě případů by to byla prostě škoda.
Asi jako cestou do lesa na kácení stromů pro společný srub nechat při překonávání řeky na jednom břehu neplavce, ačkoli dál už by všechno zvládnul, do lesa došel, zdárně kácel... a nikdy už nepotřeboval plavat.