Neznámá, syn měl teď v úkolu z geometrie narýsovat trojúhelník, když měl danou jednu stranu a délky těch dvou dalších...když jsem se ho ptala, jak to udělá, když nemá zadaný žádný úhel, tak povídal, že to vždycky ve škole rýsují tak nějak od oka. Až na mojí připomínku, jestli by to nešlo třeba pomocí kružítka, se uhodil do čela a povídá "a jo, vlastně" a úkol dokončil. Že by skončil v montovně, to strach nemám...i když pravda, někdy mě ta rychlost, jakou zapomíná věci, které se naučil, trochu zneklidňuje...zato technické údaje, letopočty výroby, nebo uvedení do provozu a mraky dalších údajů týkajících se vlaků, to si pamatuje úplně geniálně...zbytek světa je pro něj jen taková omáčka, zasluhující občas trochu pozornosti...