"Nesmírně mi vadí, když učitelka ječí, že na otázku "kolik je součet úhlů v trojúhelníku??" jí drzoun žák odpověděl "tři"....měl přece vytušit, na co se pedagožka ptá."

Taky mi vadí tenhle styl otázek a předpoklad, že žák "přeci ví, na co ptám, když to teď bereme". Mmch jedna učitelka tady na rodině tu uváděla příklad nějakého testu, kde to přesně takhle (dle mého blbě) bylo, a navíc se stejným způsob ptá tady = musíš mít spoustu kontextu, abys vůbec vytušil, na co se vlastně ptá
Zřejmě to generuje ta učitelská praxe.