"Znalost druhu prislovecnych urceni ci druhu vet vedlejsich nikomu pisemny projev nevylepsi. Je to naopak, ve skole to zabira prostor cviceni vlastniho srozumitelneho projevu ci ctenarske gramotnosti. Chtit tohle po detech v ramci zakladni skolni dochazky je naprosty ulet."
A to osmáci tomuto věnují soustavně několik týdnů
Dostávají malé pětky za to, že nevysypou na povel z rukávu tři, čtyři nejtypičtějí spojky pro daný druh! A jak málo prostoru se věnuje tomu, že v každé větě třikrát říkájí "jakoby", "vlastně", nadužívají slovo "být" a "mít" a neumějí odpovídat celou větou