Přidat odpověď
Konečně někdo pojmenoval podstatu. Je přece zcela normální kontrolovat kvalitu provedené práce. Všude, jen ve školství ne? Každý normální ředitel si stanoví úroveň poskytovaných služeb a záleží mu na tom, aby se nesnižovala. Ve školství to neplatí?
A co je dobře odvedená práce ve škole? Jak měřit úroveň poskytovaných služeb?
Počtem jedniček z předmětu? Počtem úspěšně přijatých? Žebříčkem oblíbenosti učitelů?
Nějakým poměrem?
Mám pocit, že ve hře je moc faktorů - počet dětí, jejich schopnosti, jejich možnosti, jejich vůle, osobnost učitele, jeho chuť či schopnost něčeho dosáhnout, možnost toho dosáhnout v dané třídě,...
Předchozí