Renko, přesně tak, je to věc motivace.
Jak už jsem psala, naše generace byla na známky hodně zaměřená, byli jsme tak vychovaní, že dobré známky jsou priorita.
Nikdo už se ovšem nezabýval tím, za co ty známky vlastně dostáváme, co se učíme a co opravdu umíme.
Tudíž jsme často honili známky pro známky, s taháky, s opisováním, s pamětným šprtáním bez pochopení atd..
Zdá se mi, že dnešní děti už více přemýšlejí nad tím, co jim učení dává nebo nedává a na známky se tolik neorientují, což je myslím zdravější přístup.