Moje dítě se taky v něčem zlepšilo - především proto, že má věci furt doma a nezapomíná sešity a učebnice ve škole. To byl dřív věčnej boj "nemám, učebnici, nemám sešit, nevím, co bylo za úkol", případně "nic za úkol ani písemka není" a pak malér.
A teď to zas nenosí. Systém jsme vytvářeli, bez výsledku. On tu věc má i na stole, ale "nevidí".
Ale hlavně že je ve škole, protože může látku naposlouchat, práci s textem nedává. Mám podezření na lehkou dys-něco, nejdou mu konstruovat nebo chápat složitější věty.