Přidat odpověď
Mariko, jenže učitelka nemá žádný mechanismus k tomu kontrolovat míru obecnosti konkrétních žákových pocitů, proto žák není vystaven povinnosti psát někam nepříjemné pocity.
Pokud má žák konkrétní pocit, že je marnej, tím, že ho nenapíše, tento pocit nezmizí. Je na rodiči (vzdáleně na učitelce) aby v tom případě dítěti pomohl lépe se v pocitech zorientovat.
Jenže náš svobodomyslný rodič, bijec za lidská práva, v dítěti tento pocit utvrdí tím, že odmítne možnost, aby dítě nějaké (pozitivní) pocity mohlo vyjevit.
Předchozí