Kdoto, myslím, že záleží na stupni podpůrných opatření. Při trojce se dává sdílený asistent. Při čtyřce je AP primárně pro ono dítě, ale samozřejmě pokud to dítě má vše hotovo a je v pohodě, tak může pomoci i jiným. I když jsem byla u autistického dítěte s 4. stupněm PO, tak jsem se mohla chvílemi věnovat i jiným dětem. Prioritní byl pro mě ale on. On musel být zaopatřený a v pohodě. Ty děti se stejně nedají nacpat do žádných tabulek, máme děti ve 2. a ve 3. stupni PO a někdy ty děti z trojky zvládají líp než ty z dvojky. Ty mají nárok jen na doučování a nějaký přehledy a tabulky při práci, teoreticky ne na asistenta, ale i u nich je asistent přínosem. My jsme malá škola, tak ty děti dobře známe a víme, kdo co potřebuje a přizpůsobíme to tak, aby se ty děti mohly naučit co nejvíc při těch svých možnostech. Na velkých školách tohle nejde.