No já právě doufala, že tohle je velká šance na zlepšení celého systému školství. Že je líp vidět, jaká výuka vede k výsledku, jaká témata jsou k ničemu, jaké dovednosti dětí využít ( např. při ověřování znalostí distančně pracovat se skupinkami, které vymýšlí společně řešení...stejně by to dělaly i tak ale tajně), jak prostoupit předmět více ročníky, řídit se jen úrovní dovedností dítěte,...