Případnou poruchu musí určit někdo v přímém kontaktu s dítětem.
Já bych každopádně doporučila četbu, jak v češtině, tak v angličtině.
Pohodlnější je fixovat si pravopis četbou, než drtit pravidla.
A zaráží mě překlad v angličtině - překlad je celkem náročná disciplína, studuje se na VŠ, nejsem si jistá, že by měl být předmětem výuky v šesté třídě. Šesťák by se měl učit vyjádřit, komunikovat, číst s porozuměním, ale ne překládat. Si myslím já.