Hezký.
U nás na druhém stupni bývá jednou za čtrnáct dní sloh, který se od dys žáka čeká na pár řádcích a chyby se moc neřeší.
Jednou do měsíce čtenářák, ale jen formou formuláře a nikdo nečeká, že knihu přečtou celou.
No a pak jedno max dvě pravopisná cvičení z učebnice nebo učitelka něco pošle na týden.

Nevím jaký způsob bych radši, u nás je klídek, jedou pouze základní předměty v omezeném rozsahu, často stylem do sešitu napiš nadpis a koukni na video, ale děti fakt hloupnou.
Už jsem dokoupila různé procvičování a procvičujeme samostatně, ale i tak to nedoženem.

A učitelé často přidají poznámku a výhrůžku, že ukoly opět odevzdalo pár dětí (často fakt pár, jeden nebo dva žáci), že neví z čeho budou známkovat.....

Naše škola se toho chopila špatně a netuším, jak to chce dohánět, z dětí takto budou opravdu flákači a hlupáci.

Třeba učitelka na druhý jazyk se ozvala na začátku korony, to poslala jeden překlad a pak už nic, děti si dělají srandu, že má Covid.