Házíme kamínky do mističek (dobrý jsou mističky od třenejch banánků, jsou takový trošku spojený a hodne názorný) nebo dělení dvěma znázorňujeme penězma - rozděl každýmu plyšákovi tak, aby měli stejně.
A potom to tak jako propojujeme, aby bylo jasný, že je to stejnej proces, jen obrácenej. Ve škole u nás se děti učí násobit tak, že si odpočítávají na prstech a pak si sečtou prsty. Můj druhák ten postup miluje.