Zrovna o tomhle jsem se bavila včera se svou kamarádkou, která je zároveň jednou ze zdejších uživatelek :)

Myslím, že školy jako celek jsou užitečné a mají značný význam pro vzdělání. Ale nefunguje to jako kontinuum s trvalým proudem vzdělání směrem ze školy do studentů. Je to spíš celkem velká část z hromady zrcadlových střípků, které k danému studentovi odrážejí vědění a porozumění světu a v něm pak vytvářejí určitý obraz o světě.
A proto jsem přesvědčená, že výpadek několika týdnů až měsíců školy nezpůsobí zásadní díru ve vzdělání jako takovém. Protože současná situace přidá zase spoustu jiných střípků ke vzdělání - z biologie pochopení principů virových nákaz, ze společensko-vědního třeba pochopení státu jako určitého správného celku a ne jen abstraktního pojmu, pochopení principů globalizace, málo viditelných souvislostí cestovního ruchu... ne, nemyslím si, že jako celek by mohl výpadek školní výuky vzdělání populace jako celku uškodit.

je možné, že více uškodí dětem z některých rodin, které jsou nějak obecně nefunkční a škola u nich supluje spíš tu sociální stránku, ta teď bude chybět. Ale v té vzdělávací jim nejspíš neuškodí a možná naopak těmhle dětem prospěje, protože budou možná vnímavější k tomu, co se děje, budou s tím možná víc konfrontované právě skrze menší ochranu před realitou ze strany rodičů. Kdoví.

A není to jen v tom, nakolik efektivně dokážou rodiče doma přechroupat učební látku, která by jinak v té době proudila do dětí ve škole. Samozřejmě děti rodičů, které do toho dají víc, budou v učební látce dál. Ale jestli budeou poté vzdělanější, toť otázka :)