Okolíku,
já nevím, jestli to při tak striktním oddělení jednotlivých předmětů vůbec jde.
Uvědomme si, že je tu nějaký velký balík "informací", které se pěkně známkují v písemce, nějaká hodinová dotace, počet žáků, který je nejčastěji 20 - 30 ve třídě a nutnost nejen látku vyložit, ale i vyzkoušet. Moc prostoru na nějaké kontextové vyučování v tomhle systému nevidím.