"Já si myslím, že každý zaměstnanec by měl být ohodnocen dle kvality své práce, nikoli jen podle titulu. "

Přesně tak. Znám učitele, kteří si nezaslouží ani ten plat, co mají. Někteří učitelé ještě nepochopili, že jejich práce je děti naučit a ne se snažit je nachytat. Co si myslet o učiteli, který má ve výkladu chyby a ještě se během zkoušení snaží najít a vrtat v tom, co žák neumí a naopak, když vidí, že umí odmávne to a hledá dál.

Požádám učitelku o látku, kterou děti probíraly, když tam dítě není a ona řekne, že si to má to dítě sehnat u spolužáků. To je jako co? Spolužáci snad nejsou placeni za práci učitele? Navíc dítě je v nové škole, dojíždí x km a ještě se s nimi moc nezná. Nebo pak opíše věci i s chybami a nikoho to nezajímá. Já čekám, že materiál mi poskytne učitelka, jejíž je to náplní a ne spolužák.

Jiná učitelka dá písemku a nikdy neposkytne zpětnou vazbu, nasolí trojky, čtyřky, pětky, ale neřekne a neukáže dětem, v čem chybovaly. Takže děti neví, co se mají naučit. To asi taky není efektivní způsob výuky.

Takhle bych mohla pokračovat do aleluja. Znám dobré učitelky, jejímž cílem je látku naučit tak, aby děti pochopily, ale těch špatných znám taky bohužel dost. Některé si doslova léčí své mindráky. Proč jim plošně přidávat nechápu.