Okolíku, nejde o to, čí metody jsou lepší, ale že ani v jedné se vyučující nerozčiluje, že někdo přijde pozdě, což Eudo má evidentně za výchozí (normální) variantu.

Kromě toho tedy učit se jazyk při hudbě asi zvládne málokdo efektivně, takže přínos vidím hlavně v tom, že se Eudokurzisti prostě nemuseli bát přijít pozdě a přítomní včas si ten její čas nepaltili, naopak, takže jim to bylo jedno.