Je otázka, v čem ta předškolní schopnost čtení tolik napomáhá pozdějšímu porozumění textu (čtení s porozuměním v první třídě chápu jako základní porozumění slovům a větám, která dává dítě dohromady). Možná jde jen o čas, tedy o ten náskok, které dříve čtoucí děti mají.

Rozhodně toho času děti zas tak moc nemají, zvlášť pokud se sejdou blbé okolnosti, jak píšeš (dys, rodina, dlouhé lhůty v PPP a podobně). Když se nenaučí funkčně číst do cca 11 let, tak už je v podstatě pozdě...