Yuki, od počátku víme, že škola má rezervy. Už tedy není tak špatná, jako když do ní chodil můj dyslektik nebo lépe řečeno, dneska, nebydlíš li ve Vlčích Bězích, můžeš hledat a najít.
Jenže špatná škola se týká všech dětí, některé je inteligentní, některé ne, některé má špatné zázemí nebo je hendikepované zdravotně. Všechny potřenují individuální přístup, všechno jsou to děti, tabula rasa, měly by kooperovat v dobré škole pro všechny (až na speciální fakt výjímky, ale nevím, jestli tam patří IQ 130)