Známkování není prosté a jasné. Už to tady zmínila Monty. Jedničkář na škole X na tom může být znalostně stejně jako dvojkař na škole Y.no ale to přece platí o jakémkoli hodnocení
ty rozdíly ve vnímání toho, co a jak moc daný žák umí nebo neumí nesmaže ani slovní hodnocení a konečně ani procentní hodnocení, prostě dva různí učitelé budou na žáka koukat každý jinak. můžeme zrušit hodnocení úplně, ale pak je otázka, kolik dětí bude motivovaných se něco naučit, když vlastně nebude muset.