Tak mě napadlo, že kdyby se půlku základky nedělaly rozbory vět a nelpělo se na přísudcích jmenných se sponou, nepravých vedlejších větách a podobných chujoviných, tak by možná ten čas ve výuce dal strávit užitečnéjších způsobem. A třeba by ti lidé nakonec rozumněli česky místo, aby rozumněli české gramatice. A znali by přísloví, se kterými se v životě mohou setkat a neznali by gramatiku, která je v obecné praxi téměř neuplatitelná. Tím chci říct, že školství bazíruje na větších ptákovinách než je vědět, na co kouká tele.