"Tam patří třeba i to, že dítě přijde k přijímačkám vystresovaný, nemocný, nemá "svůj den" atd) Smůla, no."

Jo, to je fakt smůla.

O znalostech by mělo rámcově vypovídat vysvědčení, které se při přijímání ke studiu zohledňuje. Zkoušky by podle mého měly cílit na práci s právě získanou informací, logické uvažování, kreativitu při zpracovávání informací, všeobecný přehled...selektivní charakter by se u takových přijímaček uplatnil ještě selektivněji.

Scio se mi taky líbilo víc, podle mě právě logika a postřeh vystihuje hlavní studijní předpoklady, motivaci ke studiu by mohlo zase spíš vystihnout vysvědčení (kdyby to dobře šlo, asi by to chtělo i zásadní změnu školního systému).