Já to spíš vidím na nepochopení z tvojí strany.

Nejde (aspoň tak ja já vnímám tyhle "stížnosti") o memorování nějakých dlouhých textů, ale o to že převážná část informací je podávána stylem "data, jména, vzorečky, naučte se do příště.
V matematice se děti učí slepě následovat postupy, kterým nerozumí. V češtině drtí rozbor větný, aniž by pocítili a zažili jaký má vztah k tvorbě a analýze textu. A tak dále a tak dále. Objem informací, který by měli obsáhnout se zvětšuje, ale nikdo je neučí informace třídit, kriticky hodnotit a dávat do souvislostí.