Žženo, mě to memorování ve fyzice děsně žralo. Byla jsem knihomol, moc jsem ven nechodila a doma jsem buď četla nebo dělala pokusy. Objevila jsem v knihovně asi ve druhé třídě nějakou knihu zábavných fyzikálních pokusů a ty jsem si dělala, děsně mě to bavilo. V první třídě jsem uměla násobení a počítání do záporných hodnot. Takže opravdu to nebylo tak, že bych já blbě popletla definici. Ta učitelka tomu totiž nerozuměla a když jsi to řekla jinak, nevěděla, jestli to je správně. Pokud to bylo jen mírně změněné a podložené správným výsledkem, uznala to s připomínkami.