Já byla taky vždycky k alternativám skeptická, ale na konci minulého školního roku už jsem byla tak zoufalá, že jsem to riskla. Navíc ty teoretický kecy kolem téhle školy se mi moc líbí, ale v praxi to zkrátka nefunguje. Tahle škola je opačný extrém od základky, kam předtím syn chodil - přílišný spoleh na vnitřní motivaci, nulová zpětná vazba během projektů, na konci měsíčního projektu pak totální zdrcující kritika - přitom jsem při vstupním pohovoru o těchto konkrétních problémech našeho syna hovořila, o té nutné zpětné vazbě, všichni se tam tvářili, že jasně, jasně, všechno bude... . Ale těch problémů bylo mnohem víc. ... Náš syn je takový zvláštní - je obrovsky motivovaný dělat své vlastní projekty, ale ty školní - ty ho bavily tak povrchně - nejvíce mu vyhovovalo poletovat po celé škole, tu se zastavit a pokecat se spolužáky, támhle pomoct s nějakým projektem, tuhle udělat kousek jiného.