No a jaký má být rozdíl mezi pučem a revolucí? V obou případech jde o nějakou více či méně násilně vynucenou změnu proti stávajícím zákonům, resp. ústavnímu pořádku, ne? (nikdy jsem o definici nepřemýšlela) Snad že revoluce tomu říkají "vítězové" a "puč" Ti, co "prohráli"? V tom případě by učitelé asi správně neměli používat ani jeden výraz a měli by pokud možno neutrálně vysvětlit fakta, tj. co se objektivně dělo. Potom by mohly možná i děti samy nebo s pomocí učitele samy zhodnotit, pro koho byly změny kladné a pro koho záporné? V případě roku 1948 se mohou poptat i v rodině, jak to kdo nesl a jaké to pro něj mělo důsledky ...