Specifická chybovost u dysortografie vychází z oslabení sluchového vnímání (skupiny dytyny/ditini, délky samohlásek, hranice slov atd.). Ostatní jsou chyby gramatické, které nesouvisí s poruchou, je možné se je naučit zdůvodňováním - např. ty párové souhlásky - dub nebo dup - píšu b, protože jsou 2 duby (mluvíme-li o stromu). Vyjmenovaná a příbuzná slova jsou taky gramatika, ale je těžké pro hodně dětí i bez poruchy, najít kořen slova a odvodit příbuznost s vyjmenovaným slovem. Je to běh na dlouhou trať.
Specifické chyby, které by měly být označovány zpravidla zeleně se nesmí počítat jako chyby.
Výčet, co tam patří by mělo obsahovat Doporučení.