Syn v první třídě neměl prakticky žádné domácí úkoly, v prvním pololetí vůbec a ve druhém třeba jednou za týden, za 14 dní...ale byla to otázka několika minut, třeba tři řádky v písance, nebo 5-10 příkladů...ve druhé třídě to vypadalo podobně a teď ve třetí mají úkoly párkrát do týdne, ale opět záležitost na pár minut...píše si je obvykle chvíli po tom, co přijde domů, někdy třeba i před kroužkem v cukrárně....někdy až když pak přijdeme domů...ale nejpozději je má hotové tak do 17h, po 18h už je obvykle nepoužitelný i k méně náročným věcem, než jsou úkoly, nejpozději v 19h večeříme a kolem 20h už se chystá do postele...usíná obvykle mezi 20:30 - 21h. Jinak úkoly si většinou zvládá dělat sám, ale dohled nad ním máme, dělá si je nejradši v kuchyni, nebo v obýváku...prostě si to někde rozloží a píše... teď v té třetí sem tam s něčím v češtině potřebuje trošku pomoci, nebo spíš navést, jak na to....ale on má dysfázii, takže jak přibývá gramatika, tak se to trošku projevuje...nebo v matematice občas u slovních úloh...