Pokud vím, tak to upravuje jen RVP svými požadavky na kompetence žáků. Společná práce (vhodně vedená) pomáhá budovat kompetence komunikativní, pracovní, sociální a personální a kompetence k řešení problémů. Ale zase není to jediný způsob vytváření těchto kompetencí. Učitel má většinou volbu použití metody, jak uzná za vhodné, pokud napomáhají plnit výstupy ŠVP (potažmo RVP).
Takže nevím o tom, že by exitoval závazný předpis na téma Jak provádět a hodnotit společné práce.