zerat,

nerozumím otázce: "A učit se praxí a snahou nedá?"

Jinak není nic tak neříkajícího jako známky. Je to subjektivní, nesjou jednotná pravidla, trojka z jedné školy stačí na jedničku na jiné a na jiné s tím člověk ani neprojde....podle toho přeci nejde soudit. Navíc učitelství je multiobor, vem si třeba učitelství prvního stupně, kde musíš být odborník na výtvarku, hudebku, tělocvik, technické práce, pěstitelské práce, šití a další ruční práce a k tomu i na matematiku, přírodopis, dějepis, zeměpis a češtinu....co ti řekne o kvalitě elementaristy, že měl trojku z hospodářského zeměpisu, sociální geografie nebo z plavání?

Nebo myslíš, že správným pojmenováním metod a forem výuky (jednička z didaktiky) zajistíš, že je někdo bude umět a hlavně chtít používat?

A když už jsme u těch známek....tak zrovna muži je moc neřeší a prolézají s co nejmenší námahou....pár spolužáků z praxe, co si muselo dodělat školu už jsem na těch třech různých oborech měla a všichni byli v tomto stejní....přitom učitelsky i lidsky byla většina z nich výborná, co tak člověk mohl poznat při různých prezentacích vlastní práce a z komunikace....