Delete, začala jsem na tom pracovat v září a nyní, v lednu, si mohu pogratulovat, že cca tři čtvrtiny žáků vstřebaly "revoluční myšlenku", že známka nemá motivační funkci. Dokonce mají děti tak velká a laskavá srdce, že jsou ochotny hrát hru, že známka má funkci momentálně-informativní. Občas některý koumák už formuloval otevřeně, že nikoliv. Tiše doufám, že zacházení s tímto dynamitem mi neamputuje končetiny nebo kokos, ale ti, co na to přišli, si to budou pamatovat, až jejich děti dospějí ke školní docházce.
Každopádně rodičům jsem to zatím nevysvětlila, jen jedné "střelené" mamince.