Monty,

naše holky mají nejen v primě a v sekundě, ale po dobu celého nižšího gymplu půlené některé hodiny matematiky a češtiny, k tomu každý týden laborky buď z fyziky nebo z biologie, od sekundy chemii (na základce je od osmičky), v kvartě potom rétoriku (jsem z ní čím dál nadšenější a dcera, která je stydlín na entou, tak sama vnímá a hodnotí tento předmět velmi pozitivně, takže fakt k něčemu je).

Od primy v IKT programují, v kvartě mají i roboty.

Sama jsem učila 3 roky fyziku na dvou různých základkách....a v rámci jednoho ročníku jsem učila vždy tak 2/3 toho, co berou holky na gymplu, což za ty čtyři roky už udělá docela rozdíl.

Jo a většinou bývá lepší nabídka druhého cizího jazyka. U nás na gymplu tedy ne, ale ta úroveň je jiná, a to s ním začínají až od tercie. Za rok umí víc, než na místní základce za tři roky....srovnání mám, jelikož, na základce zůstala jedna Lenky kamarádka, které navíc místní učitelky dělají naschvály, aby nemohla na gympl ani po devítce (dostala trojku na výzo, sama si vyžádala, že chce před komisi, a tam jí řekli, že to sice umí, ale je slabší v logice, tak jí tu trojku potvrdili. A gympl tu dává vysvědčení 50% váhu u přijímaček, trojka je těžký handicap .

A to tedy považuju za největší devizu gymplu....tam totiž učitelé podporují...ve všech směrech a všechny....tolik pochopení a zájmu o studenty jsem nezažila na všech místních základkách dohromady, a že jsem jich jako rodič, asistent a učitelka prošla celkem dost během poměrně krátkého času.
Učitelé na gymplu prostě vzbuzují nadšení, protože je samotné to baví. Každý tam učí právě jen to, co je jeho obor a zájem, a od toho se vše odvíjí....a nejde o výjimku jednoho předmětu, tam je to prostě pravidlo, a výjimkou je, když to tak v nějakém předmětu není....