Martino,

procento dětí v populaci se příliš nemění, ale změnil se přístup. Zjistilo se, že děti, které za nás končily ve zvláštní škole jako téměř nevzdělatelné, často nejsou vůbec hloupé, ale mají nějaký problém, většinou specifickým způsobem odstranitelný nebo alespoň kompenzovatelný, který jim brání podávat výkony, které by jejich inteligenci odpovídaly.

Kdy a kde nastal ten zlom, to přesně nevím, u nás nejspíš otevřením hranic po revoluci.

Já si pamatuju, jak jen z naší první třídy odešly během prvního roku do zvláštní školy minimálně dvě děti (pamatuju si i jména), a další roky pak ještě další.