" Už vidíš, jestli to dítě na něco má nebo nemá. A když má kromě jednoho jedinýho předmětu jen jedničky a dvojky, tak je asi jasný, že to není tím, že by na to neměl, ale že na to prostě sere. "

- ze znamek samozrejme nepoznas jestli na to dite ma nebo nema. Nekdy to tak jiste muze byt. Znamky jsou hrozne neobjektivni, kazdy znamkuje jinak. Dite muze nechapat, muze na to kaslat, muze nesnaset ucitele, ucitel muze nesnaset jeho, ucitel muze byt neschopny atd.