yuki, a teď si představ, že my jsme na jazykovce měli od třetí třídy ruštinu, takže ještě ke všemu azbuka angličtina nám pak přibyla v 5. třídě

neustálé rozšiřování doby, kdy se učí angličtina, považuji za neefektivní. vidím to na svých dětech - výuka je už teď nekvalitní a najít dobrého učitele je problém. místo toho, aby se investovalo do toho, že se děti budou učit už od 1. třídy, bych investovala do kvality stávající výuky.

dcera (18) se nakonec naučila sama, protože měla dostatečnou motivaci, v 16 si udělala FCE. Načež dál byla na gymnáziu jaksi "překvalifikovaná", nemohla nijak růst dál. syna se nám zatím namotivovat nepodařilo. je v devítce a porozumění má slušné, ale celková úroveň tristní.