susu,
to by mne taky zajímalo.
Proč je lepší dát mentálně postižené dítě mezi nepostižené, když to ani jemu, ani jim nic nepřinese, nic užitečnýho nedá. Umím si představit nějaké "vyrovnávací třídy", jako bylo kdysi v socialickým seriálu "My všichni školou povinní", kde by byly děti s lehčí MR společně s dětmi sice bez MR, ale pomalejšími v učení, ale na běžné základce fakt nechápu smysl takového počínání.