Veveru, souhasím, že vzdělávací funkce školky je sporná, průměrné nebo dokonce nadprůměrné dítě se tam podle mě v ničem nevzdělá.

A chápu, že věkově homogenní třída může být obzvlášť za trest pro dítě, které je v tu chvíli jinde (dál) a nic ho tam nemotivuje. Já jsem to fakt také řešila u dcery a dodnes dcera vzpomíná na školku jako na nudné prostředí, kde jí sice nikdo vyloženě neubližoval, ale nic jí to ani nedávalo. Většinu času si sama kreslila u stolečku nebo prohlížela knížky