Jasně, jde taky o osobní čtenářský vkus dítěte - nechtěla jsem, aby to vyznělo stylem "dejte dětem dobrou čtenářskou průpravu a ony budou číst cokoli podle vaší představy". Spíš jsem tou průpravou myslela schopnost vnímat text jisté úrovně náročnosti - s tím, že pokud je dané téma pro dítě atraktivní, pak náročnost textu nemusí být překážkou, kvůli které dítě nerozumí a nebaví se. Uvědomuju si, že třeba určité sladění našeho čtenářského vkusu (pokud bych koukala na to, co z dětské považuju za zajímavé a dobré) je dost vzácné. Jsem za něj vděčná, protože mi to zpříjemňovalo společné čtení.