Ale pořady v televizi nemusí být přijímány jen pasivně, zábava u televize může být i aktivní, jde jen o to tu televizi správně použít. Televize není zlo, jen se začala příliš démonizovat, takže kdo na ni kouká, je pasován na omezeného pologramota, a kdo k ní posazuje děti, je nezodpovědný rodič, co si ani neměl pořizovat děti, když není ochotný se jim věnovat 24 hodin denně.

Televize je běžná součást našeho života a já si myslím, že je lepší s ní umět zacházet (tedy umět si vybírat pořady, umět si je vychutnat a přitom umět i televizi vypnout a nemít ji jako jedinou náplň volného času), než ji vyřadit úplně a pak se divit, že se od ní dítě nemůže odtrhnout.

Někdy mi také přijde, že televize ve školce je problém hlavně proto, že matka by chtěla dítěti tu televizi pustit odpoledne a má výčitky, že dítě bude místo jedné půlhodiny koukat dvě půlhodiny, což je táááák špatné. Vlastně ji učitelka tím, že televizi pustila ve školce, obrala o tu vlastní půlhodinku, kterou by jinak dítě mohlo u televize strávit bez matčiných výčitek...

Tohle nepatří nikomu konkrétnímu, ale některé starší diskuze a některé příspěvky na mě takto působí.

Televize a počítač jsou démoni a děti je potřeba před nimi co nejvíce chránit. Jediná správná zábava je aktivní (ale už ne interaktivní, protože tam hraje roli počítač nebo televize), jediné správné je pořád se dětem naplno věnovat nebo je naopak nechat úplně samostatně hrát (ale hlavně aktivně)....

Podle mě televize i počítač do školy patří, protože nabízejí jiné možnosti než papír a tužka nebo stavebnice, ale musí se s nimi umět zacházet. Posadit děti na hodinu před televizi a nechat je koukat kvůli koukání, smysl moc nedává. Ale pustit jim pořad o Africe a pak si s nimi o tom povídat, nakreslit nějaká zvířátka, co tam žijí, zatancovat si divošské tance, zazpívat si nějakou písničku atd., to už mi smysl dává....A nevím, jak lépe přiblížit Afriku, než ji ukázat v zajímavém filmu. A co vím, multikulturní výchova je dneska hodně žádaná....