| Natašenka | 
 |
(21.2.2015 10:12:33)
Zdravím všechny, potřebovala bych nastínit, jak funguje člověk, dítě, které má 98% poškození sluchu , má naslouchadla.
Děkuji
|
| Binturongg | 
|
(21.2.2015 10:31:28)
Natašenko - nejvíce se asi dozvíš tady:
http://www.frpsp.cz/cs-CZ/uvod.html
|
|
| *Aida* | 
|
(21.2.2015 10:48:07)
Sluchove postizeni se nepocita na procenta, ale zrejme se jedna o nejtezsi stupen ztraty sluchu. Vyvstava spis otazka, proc ma dotycny v tomto pripade naslouchadla? Naslouchadla se pouzivaji pri mensi ztrate sluchu, tohle uz je na jine pristroje. Takze s naslouchadlama funguje blbe, protoze mu k nicemu moc nejsou. To, ze naslouchadla zesili zvuk, jeste neznamena, ze je ten zvuk pak pro nositele uslysitelny. Zalezi take na typu ztraty sluchu, ale v tomhle pripade tam proste neni, co naslouchadlama zesilovat.
|
|
| tamtadam | 
|
(21.2.2015 12:08:57)
Taky se mi těch 98% nezdá. Manžel má sluchadla kvůli asi 50% ztrátě. A funguje zdánlivě normálně, ale jinak ... nu, prostě tak jaksi po svém. O tom by se dalo povídat hodiny. I když má výborná drahá sluchadla, myslím, že ta sluchová realita jde tak nějak mimo něj.
Jeho rodiče trvali na integraci (před třiceti lety), a ne na ústavní výchově (což jim tehdy lékaři doporučovali), nicméně je nutné dohlédnout na to, že učitelé respektují tuto sluchovou vadu a mluví na dítě tak, aby mohlo odzírat, a taky aby mělo dostatek psaných materiálů. Další problém je neustálé ztrácení sluchadel:-D (jednou mu je rozkousal pes a jednou jsem mu je vyprala v pračce).
Ale těch 98% si nedokážu představit.
|
|
| nebeska |
|
(21.2.2015 14:12:33)
V % uz se ztráta sluchu neuvádí, je to dnes naprosto nicnerikajici udaj, ktery byl zaveden davno pred vznikem tranzistorovych sluchadel. Dulezite je, jakou ma ztratu v decibelech, jake ma sluchadlo a nejdulezitejsi, zda je schopen porozumet se sluchadlem mluvene reci. Z tohoto udaje ti to ovsem nejsem schopna vylustit...
|
|
| blbb | 
|
(21.2.2015 14:43:16)
mám ztrátu sluchu taky uvedenou v %, konkrétně 75%.údaj je starý asi 5 let. jinak je to asi tak jak píše Nyima+3. žít se s tím dá, jen to musí okolí akceptovat a přizpůsobit se.
|
| *Aida* |
|
(21.2.2015 15:07:51)
Jenze u 75 se s tim da existovat vicemene normalne, kdezto u 98 je to prakticky totalni hluchota. Jak uz jsem psala, v procentech se to dnes neuvadi, ale i sami audiologove to tak obcas vysvetluji (asi ze je to lepe predstavitelne).
Moje dcera ma tedy ztratu sluchu cca 70%, cili stredne tezkou a funguje normalne. Zakladne je schopna i bez naslouchadel, vyslovnost neodlisitelna od slysicich, znakovou rec nepouzivame.To se u tezke vady neda.
|
| Natašenka |
|
(21.2.2015 17:39:55)
Abych to uvedla na pravou míru. Mám informace takové: že holka 12let má 98%ztráty sluchu. A že má naslouchadla...to tedy asi byla řeč o nějakém jiném přístroji..prostě za každým uchem má něco a v uchu taky (omlouvám se, že to tak blbě píšu, ale opravdu tomu nerozumím)
|
| nebeska |
|
(21.2.2015 18:34:06)
Ano, ale to, že nosí sluchadla o ní nic nevypovídá, lidé se sluchadly mohou slyšet téměř normálně a na druhé straně ho někteří používají pouze pro základní orientaci v prostoru. Důležité je zda se sluchadly
a) rozumí mluvené řeči bez odezírání
b) rozumí mluvené řeči s podporou odezírání
c) nerozumí mluvené řeči, pouze odezírá, případně používá znakový jazyk.
podstatné je také to, kdy vada vznikla a jak se vyvíjela.
nemám křišťálovou kouli a při tom údaji ztráty v procentech jsou bohužel všechny varianty možné, budeš muset zjistit více přímo od ní.
|
| Natašenka |
|
(21.2.2015 19:24:14)
Nebesko, jedná se o holku, která chodí na Zš, neznám ji osobně , ale kamarádka má v téže škole syna, který má autismus a má teď celkem problémy a nějak to škola moc neřeší, ale stále jí předhazuje, že oni vše dělají správně, že mají dlouholetou zkušenost s integrací a že tam mají holku, co má jen zbytek sluchu ty 2% a zvládá se samýma jedničkama.
Chtěla jsem si udělat obrázek, jestli vůbec můžou srovnávat takové 2 děti.
A co víc, škola dává najevo, že maminka si stěžuje, místo aby dítěti vysvětlila, že jsou děti, co to mají mnohem těžší a takhle hezky zvládají.
Když potkám tu holku, tak se jeví zcela normálně, ale když potkám toho kluka, tak ten tam bezradně pobíhá a je takový celkově vyplašený.
Chtěla jsem nějak pochopit, co tím srovnáním má škola na mysli.
|
| Natašenka |
|
(21.2.2015 19:27:10)
Napadá mě pro srovnání pouze to, že ten autista nerozumí i když slyší a ta hluchá protože je hluchá.
No a pokud hluchá neslyší, tak stále je nějaká možnost jí to vysvětlit napsat, ale pokud nerozumí autista , tak mu to nevysvětlí tím, že mu to napíší.
Nějak mi z toho plyne že se to nedá srovnávat.
|
| Monika |
|
(21.2.2015 20:26:45)
Nerozumím ani jedné z těch vad jinak než "laicky", ale podle mě to opravdu srovnávat nejde, už proto, že ztráta sluchu je "fyzický" problém, kdežto autismus "psychický". Pokud někdo "jen" neslyší, ale jinak má normální nebo třeba i vysoké IQ a "normální" psychiku a schopnost fungovat mezi lidmi, jde podle mě o zcela jinou situaci než když má někdo právě problém s orientací ve vztazích mezi lidmi, jak je to u toho autisty s IQ je taky otázka ... Srovnávání je podle mě směšné.
|
|
|
| Nebeska | •
|
(21.2.2015 20:33:09)
Ano, to je presne ten pripad, kdy se naramne hodi do kramu uvadet procenta, dobre to vypada, skoro hlucha a samy jednicky - toto velmi poskozuje ty opravdu hluche, potazmo i toho chlapce autistu, v tomto pripade! Kdyby byla opravdu hlucha, bude mit tolik problemu, ze se ti o tom ani nezda, uz jen proto, ze cestina je pro ni cizim jazykem ( pokud neohluchla).
|
|
| *Aida* |
|
(21.2.2015 21:18:19)
Natasenko,
Ja mam shodou okolnosti jedno dite hluche a jedno autisticke. Z tohodle bych rostla! Uaaaa. Ztrata sluchu, pokud se nepoji s dalsim postizenim, je postizeni telesne, ktere se s dnesni technologii da velice dobre kompenzovat. Moje dcera je ve skole taky nadprumerna (i kdyz casto bojuje s nizkym ocekavanim ucitelu). Oproti tomu syn autista ma problem vubec v te skole byt (od te doby, co presel na druhy stupen). Pred tydnem nam konecne schvalili jeho prestup na specialku. Srovnavat se to opravdu neda.
A hluchych deti uz jsem videla dost na to, abych si myslela, ze skola keca s tim procentem ztraty sluchu. Dite s takovou ztratou potrebuje cochlear a ani tady v Anglii se deti s implantatem moc neintegruji, natoz v CR. A nikdy me neprestane udivovat, ze skola v klidu sdili soukrome informace (jak velka je ztrata sluchu) na potkani.
|
| *Aida* |
|
(21.2.2015 21:20:31)
Psala jsem to s odbihanim, ale vidim, ze jsme si tu hezky zanotovali.
|
| Natašenka |
|
(21.2.2015 22:52:32)
Aido díky, tak nějak jsem si to myslela, ale nechtěla jsem být nespravedlivá. Taky si myslím, že ty naslouchadla, nebo co to má, jí nečouhají s uší jen tak pro srandu králíkům, ale že je tam kvůli něčemu má.
|
|
| olgaadam | 
|
(21.2.2015 22:55:14)
Aido a co říkáš na tohle?
http://www.mapaferovychskol.cz/priklady-dobre-praxe/detail/slysime-se-naslouchame-si-135
|
| *Aida* |
|
(22.2.2015 11:38:04)
Olgaadam,
Super, jak jsem psala, zalezi i na druhu postizeni, tj, zda funguji nervy a zvuk je prenositelny. Takovych deti (lidi) moc neni.
Moje dcera treba slozila zkousku na klarinet, ktera je celkem slozita (jednu cast mela alternativni). Udelala to s vyznamenanim, coz vubec neni bezne, natoz u hlucheho ditete. Takze dokazat se da vselicos  .
|
| olgaadam |
|
(22.2.2015 13:17:01)
Ano přesně tak... také holčina zaslouží jistě potlesk. Ale srovnávat s autistou se jistě nedá.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| nebeska |
|
(21.2.2015 15:17:08)
Toto doporučuji k přečtení ohledně procent
http://ruce.cz/clanky/1099-fowlerovo-hodnoceni-ztraty-sluchu
Tyto stránky ohledně toho dalšího:
http://www.tamtam-praha.cz/
|
|
| Danda*Angelička(01/06) | 
|
(22.2.2015 11:25:01)
Já mám ztrátu sluchu 99% obojí,tzn.praktická hluchota a nosím sluchadlo a slyším okolí bez problémů.Záleží na mozku jestli se sluchem pracuje.Já to měla štěstí,že jsem se snažila odmalička poslouchat a rozumět.Musím pravidelně nosit sluchadlo,bez něj nemůžu žít.:)Na pravém uchu perfektně rozumim (houkání,klepání,hudba atd...)Na levém sice slyším,ale bohužel nerozumí slovu atd.,takže mi nejde pracovat a rozumet.
|
|
|
V její náručí
Předmartinské odpoledne a Martinský trhVsetín 
Kozí kraviny a Jáma lvováPraha 6 
Archeologický výzkumCheb 
Relaxace s tóny léčivých nástrojůHodonín 
Jiří Stivín – Pocta sv. CecíliiPraha 1 
Předmartinské odpoledne a Martinský trh
Kozí kraviny a Jáma lvová
Archeologický výzkum
Relaxace s tóny léčivých nástrojů
Jiří Stivín – Pocta sv. Cecílii
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)